5 nuevas metodologías de enseñanza: cómo lograr que funcionen
La educación está cambiando y los alumnos se encuentran rodeados por un gran número de nuevas formas de enfocar el aprendizaje que no solo incluyen las nuevas tecnologías (TIC). Estas nuevas metodologías tienen como fin poner al estudiante en el centro del proceso formativo, al contrario que ocurría años atrás; el aprendizaje es activo. La adquisición de competencias clave y el trabajo con elementos transversales va, cada vez más, desvinculando las asignaturas de su propia raíz y generalizando el conocimiento pero a la hora de poner en práctica ¿Es efectivo?
El segundo, hacer a los alumnos partícipes de su propio proceso de aprendizaje, de la tarea en sí, de los pasos en esta, de los objetivos, de qué se va a evaluar y con qué instrumentos.
El tercero, adaptar cada tarea (y, sobre todo, cada actividad) que lo requiera al perfil del alumno para asegurar que la adquisición de competencias y que el conocimientos se adquiere por parte de todo el grupo.
1. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) o Project-Based Learning (PBL): en el ABP, los alumnos trabajan para ir resolviendo problemas, para lo que buscan las mejores herramientas, hacen uso del pensamiento crítico y la colaboración y producen un resultado.
1. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) o Project-Based Learning (PBL): en el ABP, los alumnos trabajan para ir resolviendo problemas, para lo que buscan las mejores herramientas, hacen uso del pensamiento crítico y la colaboración y producen un resultado.
2. La gamificación: es una de las más conocidas y puede ser una gran aliada siempre que se use de forma muy planificada y en la que el aprendizaje prime sobre el entretenimiento
3. Flipped Classroom: puede parecer extraño que el hecho de que los alumnos estudien en casa sea novedoso, sin embargo, en el modelo de Flipped Classroom se requiere que los estudiantes se aprendan el material antes de la clase en la que se trabajará, para ganar tiempo de clase.
4. Aprendizaje cooperativo: desde que nacemos, nuestro desarrollo se lleva a cabo en sociedad, tal y como expresa la teoría de Lev Vygotsky. El aprendizaje como parte de un grupo es clave para el desarrollo y es el fin de esta metodología, en la que también se asignan roles a cada miembro del grupo.
5. Aprendizaje Basado en Competencias (Competence-Based Learning): el objetivo del Aprendizaje Basado en Competencias es la adquisición de dichas competencias (lingüística, matemática, cultural, emprendedora...) con el tiempo. Una vez pasado ese período, se hará una prueba al alumno para comprobar el dominio alcanzado en dicha competencia.
